近年本校積極發展正向教育,透過全校參與模式:
1) 讓老師學習正向心理學,提昇推展正向教育的能力;
2) 讓老師於校內活出正向教育理念,加強教師正向課室管理技巧;
3)於早會、週會及成長課把正向心理學的知識、技能及態度,教導學生;
4)透過學校環境設置、全方位的活動,把正向教育理念融入其中;
5)舉辦正向家長講座,推展生活中正向教育的能力;
藉此家校緊密合作,一同培養孩童擁有快樂、健康及良好德行,好以面對生命中不同挑戰、享受有意義的人生。
正向教育源於正向心理學,正向心理學的發展源自美國著名心理學家馬丁.沙尼文博士(Martin Seligman),他指出過去的心理學焦點主要放在人類心理的「問題」和精神病上,忽略了生命中美好的層面,例如:快樂和意義。後來,他與其他學者合作研究出一套以科學驗證為基礎的正向心理學理論,提出每人都能培育及運用所擁有的性格強項,活出更有意義及豐盛的人生。
沙尼文博士提出幸福理論五大元素(稱為PERMA理論):正向情緒Positive Emotions、全情投入 Positive Engagement、正向人際關係Positive Relationships、正向意義Positive Meaning、成就感Positive Accomplishment,我們可以發揮自己的性格強項,從PERMA等各方面,建立幸福的人生。
而本校推動的正向教育會培育學生的性格強項及具六大元素,除上述五大元素外,還加入身心健康Health的元素,希望學生能活出豐盛。
2023-2024年度正向成長課內容會包含:
(一)性格強項
(二)正向人際關係
(三)成長型思維
(四)正向情緒
鼓勵本校家長參加在學校舉辦的關於「正向教育」的家長培訓,將「正向教育」運用在生活中,言傳身教地傳達給您的孩子。
以下培訓會稍後以通告形式提及詳情。
(一) 美化校園園藝佈置
令校園環境優美潔淨,也令學生更熱愛校園,從以提升學生的快樂感,營造正向氣氛
(二)樓層走廊佈置
2/F性格強項
3/F成就感
4/F正向人際關係
5/F正向情緒、感恩
6/F全情投入、身心健康
如欲了解更多有關「正向教育」,請瀏覽網頁。