近年本校積極發展正向教育，透過全校參與模式：
1) 讓老師學習正向心理學，提昇推展正向教育的能力；
2) 讓老師於校內活出正向教育理念，加強教師正向課室管理技巧；
3)於早會、週會及成長課把正向心理學的知識、技能及態度，教導學生；
4)透過學校環境設置、全方位的活動，把正向教育理念融入其中；
5)舉辦正向家長講座，推展生活中正向教育的能力；
藉此家校緊密合作，一同培養孩童擁有快樂、健康及良好德行，好以面對生命中不同挑戰、享受有意義的人生。
正向教育源於正向心理學，正向心理學的發展源自美國著名心理學家馬丁．沙尼文博士(Martin Seligman)，他指出過去的心理學焦點主要放在人類心理的「問題」和精神病上，忽略了生命中美好的層面，例如：快樂和意義。後來，他與其他學者合作研究出一套以科學驗證為基礎的正向心理學理論，提出每人都能培育及運用所擁有的性格強項，活出更有意義及豐盛的人生。
沙尼文博士提出幸福理論五大元素(稱為PERMA理論)：正向情緒Positive Emotions、全情投入 Positive Engagement、正向人際關係Positive Relationships、正向意義Positive Meaning、成就感Positive Accomplishment，我們可以發揮自己的性格強項，從PERMA等各方面，建立幸福的人生。
而本校推動的正向教育會培育學生的性格強項及具六大元素，除上述五大元素外，還加入身心健康Health的元素，希望學生能活出豐盛。
2023-2024年度正向成長課內容會包含：
(一)性格強項
(二)正向人際關係
(三)成長型思維
(四)正向情緒
鼓勵本校家長參加在學校舉辦的關於「正向教育」的家長培訓，將「正向教育」運用在生活中，言傳身教地傳達給您的孩子。
以下培訓會稍後以通告形式提及詳情。
(一) 美化校園園藝佈置
令校園環境優美潔淨，也令學生更熱愛校園，從以提升學生的快樂感，營造正向氣氛
(二)樓層走廊佈置
2/F性格強項
3/F成就感
4/F正向人際關係
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5/F正向情緒、感恩
6/F全情投入、身心健康
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