常識科

常識科

課程宗旨
本年度目標
課程特色
科本策略
全方位學習活動
課堂STEAM活動花絮
比賽項目

   常識科課程旨在協助學生:

    1.保持健康的個人發展,成為充滿自信、理性和 富責任感的公民;

    2.認識自己在家庭和社會所擔當的角色及應履行的責任,並關注共同的福祉;

    3.培養對國民身份的認同感,並致力貢獻國家和世界;

    4.培養對自然及科技世界的興趣和好奇心,了解科學與科技發展對社會的影響;

    5.關心及愛護環境,實踐綠色生活。

  1. 學生能掌握適切的學習策略
  • 運用不同思維工具/學習策略以掌握學習

年級

思維工具/學習策略

P.1,2

比較異同、推測後果

P.3,4

兩面思考、(自訂)

P.5,6

多方觀點、(自訂)

 

  1. 學生能建立良好的學習習慣
  • 繼續優化「課前」和「課內」的設計
  • 開展「課後」之延伸學習的布置

 

  1. 教學評更緊密的連結
  • 檢視並優化1-P.3進展性評估,評估須連結教學內容,以及是考核技能。
  • 在1-P.6考試卷中加入考核思維工具/學習策略的題目,全年各級最少一次。

 

  1. 幫助學生掌握電子學習4-P.6
  • 加強資訊素養的教育

 

  1. 提升學生自我形象,建立自信
  • 課研教學設計時須加入匯報及分享環節
  • 給予正面及具體的回饋

 

  1. 培養學生建立良好的朋輩關係
  • 選擇合適的課題(主題為尊重、欣賞及關愛),重點培養學生相關價值觀
  • 選擇合適的課題(主題為合作、服務及互勉),重點培養學生相關價值觀
  • 於分組合作學習活動中,多提示學生要互相合作、服務及互勉

 

  1. 以STEM作課堂主軸設計課堂,以提升學生對科學探究的興趣
  • 於六年級開展每星期一節的STEM活動時段(導修課)

1.  善用電子學習優勢


配合高小一人一機政策,科組善用電子學習的優勢,在4-6年級中課前、課內和課後時間於電子學習平台,如edpuzzle、google classroom和nearpod等發放預習、課堂內容和延伸學習材料,讓學生更靈活開放地學習。同時,教師也可利用電子學習平台,即時評估學生的學習進度,以便調整教學策略,提升教學成效。電子學習平台也可促進師生和生生之間的交流,提升學生在課堂的參與度。

 

 
 
 
 
2. 設立STEAM FOR ALL課程
 
 
配合校方從多層面推展STEAM教育政策,科組於一至六年級各個年級中,揀選一個科普的課題進行STEAM教學,以提升學生對科普的興趣。

各級STEM課程如下︰
年級 單元
P1 家中的物料和能源
P2 製作環保玩具
P3 比較物料的保温能力
P4 空氣
P5 轉轉舞者
P6 機關王
 
 
 
 3. 鼓勵課堂以外自主學習
 

承接電子學習的優勢,科組也會在課程中加入自學元素,如在高小年級中,利用「十分科學」網上平台,閱讀常識科相關的材料和進行評估,在課堂以外進行自主學習,培養探究和解難能力。
 
 
4. 設立多元化評估跟進學生的學習成效
 
 
除了知識範疇,科組也會就著初小學生的自我管理能力(生活技能)、研習技能和溝通能力作進展性評估,並加入家長和師生自評,讓教師、家長和學生三方面皆可檢視學習成效,進而提供有效的回饋,促進學習。
 
 
5. 進行課堂科學探究活動
 
配合科學探究流程(P.O.E),讓學生在課堂中動手進行探究。在過程中,學生要先進行預測,然後進行實驗,觀察和記錄實驗結果,進而分析和作出結論,從中培養他們的科學探究能力。
 
 
 
6. 設立STEAM特工隊
 
 在課堂以外,挑選在科學研究中具有潛質的學生參加「STEAM特工隊」,透過整合科學、科技、工程及數學等不同範疇的知識,提升學生的創意。在平日進行編程、車子製作和生活小發明的過程中,由學生找出問題,並想出解決問題的方法。「STEAM特工隊」會參加各類校外比賽,以實踐所學,發揮所長。
 
 
 

校本課程縱向架構組織圖

為了讓學生掌握自主學習的技能,科組進行整體規劃,制定思考、研習和科學探究的課程架構,架構組織圖把思考、研習和科學探究能力細分為不同部分,按深淺程度分階段於一至六年級教授,並於日常教學中配合不同的思維工具和教授閱報技巧,提升學習成效。

 
 
 
 
 

 

2022-2023

學校文化日「都市中的遺蹟:李鄭屋漢墓遊」:李鄭屋漢博物館

本校30位四年級學生於6月7日(星期三)參加了由康樂及文化事務署舉辦「2022/23年度學校文化日計劃」之「都市中的遺蹟:李鄭屋漢墓遊」。當日,學生參觀李鄭屋漢博物館,導賞員詳細介紹李鄭屋漢墓的地理環境、發現經過、墓室結構及其出土文物,讓學生了解漢代華南的社會文化特色。學生在參觀過程中表現投入,看到教科書內描述過的墓內結構及有關文物,覺得十分有趣,加深對中國歷史的認識。

 

「可持續生態」講座 -- 香港野生動物 (動物覓趣)

在5月12日,本校安排了小四及小六的同學參加由可持續發展委員主辦的「可持續生態」講座 -- 「香港野生動物 (動物覓趣)」,同學透過這個講座,明白保護生態環境及保育生物多樣性的重要。當天嘉道理農場暨植物園的Suki姐姐介紹了多種香港本地的野生生物,例如:赤麂、野豬、豹貓、麻鷹和短吻果幅,分享了牠們的生活習性和人類對牠們的影響。除此以外,她還帶了澳洲的幽靈竹節蟲和同學們作近距離接觸,同學既驚且喜,大家都爭相要一睹其風采。

 

一人一花種植計劃 2022-2023

為提升學生綠化意識,並培養他們對種植的興趣,本校參加了由康樂及文化事務署舉辦的「一人一花計劃」,今年的花苗是蜆肉海棠。

經過幾個月的悉心照顧,花苗茁壯成長。我們在三月份在地下大堂展示了各班優異的盆栽,由全校師生投票選出「最美麗盆栽」,並在3月29日由畢校長頒獎。

蜆肉秋海棠 單張

蜆肉秋海棠 種植示範

康文署一人一花網頁

2021-2022

開心「果」月
為了培養學生每天吃水果的習慣,本校於7月11日至8月7日舉辦了開心「果」月活動,鼓勵學生每天帶水果回校,於小息時段進食,然後用貼紙於龍虎榜中記錄每天吃水果的情況。所有達標的學生均可獲得紀念品一份,以作鼓勵。
  

學校文化日計劃「做個小小考古學家」工作坊
本校20名小四的同學在10月18日(星期一)參加了香港文物探知館的學校文化日計劃―「做個小小考古學家」工作坊。同學首先聽導師介紹香港的考古概況,然後化身成為小小考古學家參與模擬考古發掘,學習如何發掘、紀錄和分析考古物件。
  

 

小一護苗車
本校小一同學在10月28日(星期四)參與由護苗基金推廣的公眾教育計劃―「護苗教育車課程」,透過遊戲、卡通、活潑生動的布偶短劇和多媒體的運用,讓同學在輕鬆的氣氛中,學會如何保護自己的身體。
  

 

 
2018-2019

小一、小五 護苗車活動
  

2017-2018
10/01/2018 小三 參觀衞生教育展覽及資料中心
 
  
 
 
10/2017 - 01/2018 全校 一人一花種植計劃
  
 
  
 
 
 
25-26/10 小一、小五 護苖車 
  
 
 
06/10 小四 科學館 趣味科學示範及綜合節目
 
  
 
 
22/9 小六 太空館 星空全接觸 
 
  
 

 

 

STEAM 活動



 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

2021-2022
沙田區小學數理嘉年華「STEM創意解難挑戰賽」
「充電模型車STEAM設計獎比賽」冠軍:5C 李霆鏘;優異獎:5C 王芷恩
「環保先鋒比賽」優異獎:5C 李霆鏘
  

第三屆世界STEM暨常識公開賽(複賽)成績
本校11位同學在5月8日參加了由世界科技工程數理協會舉辦的第三屆世界STEM暨常識公開賽(複賽)中表現優異,取得佳績。名單如下:
金獎:6A 郭凱晴
銀獎:6A 黎培宜
銅獎:2D 梅雪瑩、3A 鍾浩揚、3A 劉柏高、3C 陳心怡、4A 李卓迪、4A 潘珏銘、
         4A 唐煒林、4B 陳芷楹、5A 陳塏竣
                     

2018-2019


2017-2018
2/12   2017應用可再生能源設計暨競技大賽
太陽能模型車組別冠軍:5A 國仕康  5A 羅浩鋒  5D 黃鑫磊
 
18/11 小學太陽能模型車挑戰賽2017
季軍及最佳外觀設計獎︰ 5A 伍子陽  5A 魏鑫   5D 黃鑫磊
 
30/9  全港小學X-CAR 電動車大賽
一等獎︰5A何永康  5A李嘉績  5A國仕康  5A羅浩鋒